Uitgangspunten en doel
De aangeboden professionalisering beoogt dat de leraar:
- de mogelijkheden van w&t in zijn omgeving verkent
- w&t weet te verbinden met activiteiten en vakken uit het eigen schoolprogramma,
- vaardiger wordt en vakdidactische kennis ontwikkelt om w&t volgens de uitgangspunten van het onderzoekend en ontwerpend leren toe te passen in de eigen klas.
De dagelijkse praktijk en de persoonlijke leervragen van de leraar vormen de insteek van dit traject. Het traject is informatief, illustratief en uitdagend. Maar ... de inzet en openheid van de deelnemers in de praktijk bepalen het succes en de opbrengst!
Inhoud en structuur
Bouwstenen van de professionalisering zijn onderzoekend en ontwerpend leren, kennissystemen en kernwaarden (talentenkaart en domeinbeschrijving). Bijzondere aandacht voor taal/rekenen, excellentie en brede school is mogelijk. De eigen praktijk is uitgangspunt.
De professionalisering sluit aan bij de opvatting dat wetenschap en techniek voor leerlingen:
- een houding is gebaseerd op nieuwsgierig zijn, willen weten, willen begrijpen, willen verbeteren,
- een zoektocht en een praktijk is om een vraag te beantwoorden of een probleem op te lossen,
- een proces is dat leidt tot inhoudelijke kennis en vaardigheden.
Doelgroep
De professionalisering is bedoeld voor alle leerkrachten uit het basisonderwijs.
Beginpeiling en evaluatie
Om een zo hoog mogelijke opbrengst en afstemming te realiseren worden voorafgaand aan het traject de beginsituatie en verwachtingen van de leerkracht en de school in beeld gebracht. Aan het einde van het traject wordt de inhoud, opzet en opbrengst voor de leerkracht, de kinderen en de school geëvalueerd.
Periode en deelname
De scholing wordt aangeboden in de periode juni 2011 tot december 2011. In de tijd tussen de bijeenkomsten wordt een praktijkopdracht uitgevoerd.
|
